Tienes tres apps abiertas en la mesa de la cocina. Una enseña imágenes que tu niño puede tocar para pedir jugo. Otra muestra la mañana como una fila de tarjetas: zapatos, mochila, coche. La tercera enseña una imagen y le pide a tu niño que elija la que va con ella. A las tres se las llama «apps para autismo». Hacen tres trabajos distintos, y la pregunta que ayuda no es «¿cuál es la mejor?» sino «¿qué trabajo necesita mi niño que se haga este mes?».
Necesidad uno: una forma de pedir lo que quiere
Algunos niños todavía no tienen una manera fiable de decirte lo que quieren. Para ellos, las herramientas que más importan son las de comunicación: los sistemas con imágenes, donde el niño entrega o toca una imagen para hacer una petición, y los dispositivos que generan voz, que dicen la palabra cuando el niño toca el símbolo.
Qué mirar: con qué rapidez llega tu niño a la imagen que busca, si la herramienta va donde va él y si las personas que pasan tiempo con tu niño también la usarán. Una herramienta de comunicación solo funciona si está a mano en el momento de querer algo. Como esta necesidad es la que más cambia el día a día, es la que conviene resolver primero. Quien acompaña la comunicación de tu niño (un logopeda, tu Instructor) es la persona indicada para elegir el sistema, no una tienda de apps.
Si tu niño está en este punto, nuestro artículo sobre la comunicación funcional explica cómo se enseña a pedir.
Necesidad dos: saber qué viene después
A algunos niños el día les resulta más llevadero cuando pueden verlo. Una agenda visual es una fila de imágenes u objetos que muestra qué pasa ahora y qué pasa después, y un temporizador muestra cuánto dura algo. No son lecciones. Son un apoyo: tu niño no está aprendiendo emparejamiento ni vocabulario, se le dice, de una forma que entiende, qué trae el día.
Qué mirar: si las imágenes se parecen a tu casa y a tu rutina, si tu niño ve toda la secuencia o solo el paso siguiente, y si puedes cambiarla sobre la marcha cuando el día no sale como estaba previsto. Muchas familias lo hacen con tarjetas impresas, y un juego impreso puede servir tan bien como una app; tenemos un juego gratuito de tarjetas de rutinas diarias. Nuestro artículo sobre la agenda visual explica cómo montar una.
Necesidad tres: practicar una habilidad
El tercer trabajo es enseñar: dar a tu niño muchas oportunidades cortas y bien estructuradas de practicar algo concreto, como decidir qué imagen va con la que le enseñaron, aprender los nombres de cosas cotidianas o resolver una relación entre dos cosas. A este grupo pertenece Interlaza.
Aquí hay que mirar cosas distintas que en los dos primeros. Una herramienta de enseñanza debería dejar claro qué le pide a tu niño en cada pantalla, ajustar la ayuda a medida que mejora y guardar un registro que te diga qué hizo él solo. Además necesita un adulto al lado, que es la tercera de las preguntas de abajo.
Cinco preguntas antes de elegir
Sirven para cualquier app, también la nuestra. Si una app no sabe responder alguna, eso ya es información.
- ¿Qué le pide a mi niño y qué me pide a mí? Una herramienta que exige una hora de preparación es un compromiso distinto de otra que está lista al abrirla.
- ¿Muestra lo que mi niño hizo sin ayuda? Un resultado que mezcla las respuestas que dio por sí mismo con las que tú le diste hecho no puede decirte si ya sabe hacerlo.
- ¿Funciona con un adulto al lado de mi niño? En niños pequeños, una app que espera que trabajen solos pide algo para lo que quizá todavía no están listos.
- ¿Cuánto cuesta después de la prueba y qué sigue siendo gratis? Lee la página de precios antes de empezar, no cuando tu niño ya se ha acostumbrado.
- ¿Qué no promete? Desconfía de «mejora la comunicación» o «clínicamente probado» si no se cita ningún estudio de esa app concreta. Una app que dice sus límites es más fácil de creer.
Dónde encaja Interlaza y dónde no
Interlaza es para el tercer trabajo. Un niño y un adulto practican juntos emparejamiento y relaciones: la app prepara una sesión corta, elige el material, ajusta la ayuda e informa en lenguaje claro de lo que se practicó y de lo que se aprendió de nuevo. La pantalla Hoy es donde empieza cada día y la pantalla Progreso resume la semana en pocas frases.
Lo que no es: un comunicador, una agenda visual ni un tratamiento. No sustituye lo que hacen el Instructor o el equipo de terapia de tu niño, y no decide por ti qué enseñar.
Pruébala antes de decidir
La forma más rápida de saber si encaja es probar una sesión tú mismo, sin cuenta: la demo interactiva dura unos dos minutos. La comprobación de preparación de dos minutos te dice si las sesiones en tablet tienen sentido para tu niño ahora y qué practicar antes si no. Los planes y la prueba gratuita están en la página de precios.