La mayoría del software de enseñanza empieza pidiendo algo al aprendiz. Tocar, emparejar, decir, elegir.
El emparejamiento estímulo–estímulo hacia delante es distinto. El adulto organiza dos sucesos en el tiempo y no pide nada al niño.
Figura — Emparejamiento hacia delante: el orden es el procedimiento
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El adulto dice un sonido que el niño ya produce
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Intervalo breve planificado
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El adulto entrega un objeto preferido — haga lo que haga el niño
Sin instrucción de responder · sin ayuda · sin correcto/incorrecto
Por qué el orden está fijado
Freitas, Henry, Kelley y Tonneau compararon emparejamiento hacia delante, hacia atrás y una condición de control con niños autistas. La condición hacia delante produjo más respuestas objetivo que las otras, aunque la cantidad total siguió siendo baja (Behavioural Processes, 2020).
Los recuentos medios por sesión fueron aproximadamente 0,70 en la condición hacia delante, 0,20 hacia atrás y 0,19 en control. La combinación importa: el orden marcó una diferencia y el efecto no fue una avalancha de conducta vocal nueva.
Por eso Interlaza solo implementa el orden hacia delante. Ofrecer un ajuste de dirección facilitaría ejecutar el procedimiento que el estudio encontró menos eficaz.
El adulto escoge el sonido
El objetivo no es una palabra que el adulto espera que aprenda el niño. Es un sonido o recombinación que el niño ya emite espontáneamente, identificado escuchando durante juego libre u observación.
Interlaza no incluye sonidos predeterminados porque una lista genérica no puede emitir ese juicio. El Instructor registra los sonidos escogidos y el objeto preferido después de observar al aprendiz.
Sin contingencia de respuesta
El objeto preferido sigue al sonido tanto si el niño mira, vocaliza, alcanza o no hace nada. Si el adulto espera una aproximación antes de entregarlo, la actividad ha cambiado.
Por eso el ejecutor mantiene visible la instrucción central durante toda la sesión. Los adultos formados en ABA están acostumbrados a hacer que el reforzamiento dependa de una respuesta; este procedimiento exige la disposición contraria.
Qué puede decir el registro
Interlaza registra emparejamientos completados y respuestas objetivo observadas. No informa precisión porque no hubo una oportunidad correcta. No aplica ayudas, criterios de dominio ni Rastreo Bayesiano de Conocimiento porque no pertenecen al procedimiento.
Una sesión con cero respuestas objetivo no ha «fallado» automáticamente. El estudio citado obtuvo por término medio menos de una respuesta objetivo hacia delante por sesión. La descripción adecuada son los recuentos a través de sesiones repetidas y ejecutadas con fidelidad.
Por qué pertenece a Interlaza
Una plataforma donde toda actividad empieza con una demanda y termina en porcentaje de aciertos sirve mal a aprendices con poco lenguaje funcional.
El emparejamiento amplía la plataforma y conserva un límite estricto: un procedimiento pavloviano sigue siendo pavloviano. Interlaza vende el flujo, el tiempo y el registro honesto — no garantiza que el emparejamiento vaya a producir habla.